Gesundheit Soziales Pflege

Lehrer/-in für Gesundheitsfachberufe

Die Teilnehmenden erhalten eine pädagogische Qualifizierung, um methodisch-didaktische Handlungskompetenzen für ein lernfeld- und lernergebnis-orientiertes Unterrichten in den Gesundheitsfachberufen zu entwickeln.Eine Teilnahme ist für bereits praktisch tätige Lehrkräfte der Gesundheitsfachberufe sowie Pflegeberufe wie auch für Personen geeignet, die auf Basis der Weiterbildung eine Lehrtätigkeit anstreben.Inhalte• Pädagogische und psychologische Grundlagen in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe nach ECVET-Grundsätzen• Lernergebnisorientierten Unterricht planen• Rolle als Lehrer /-in im lernergebnisorientierten Unterricht einnehmenHinweis:  Für Pflegefachkräfte reicht die Weiterbildung zum/zur Lehrer/ -in für Gesundheitsfachberufe für eine hauptberufliche Tätigkeit als Lehrkraft an einer staatlich anerkannten Pflegefachschule, Fachseminar für Altenpflege etc. nicht aus.Weitere Informationen zu dieser Weiterbildung erhalten Sie auf unserer Website.

Ziele
Die Teilnehmenden erhalten eine pädagogische Qualifizierung, um methodisch-didaktische Handlungskompetenzen für ein lernfeld- und lernergebnis-orientiertes Unterrichten in den Gesundheitsfachberufen zu entwickeln.

Eine Teilnahme ist für bereits praktisch tätige Lehrkräfte der Gesundheitsfachberufe sowie Pflegeberufe wie auch für Personen geeignet, die auf Basis der Weiterbildung eine Lehrtätigkeit in dem Bereich anstreben.

Inhalte

• Pädagogische und psychologische Grundlagen in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe nach ECVET-Grundsätzen berücksichtigen
• Lernergebnisorientierten Unterricht planen
• Die Lehrer /-innen Rolle im lernergebnisorientierten Unterricht einnehmen

(I: Kommunikation und Interaktion / II: Gruppenprozesse begleiten / III: Interprofessionalität)
Lernergebnisorientierten Unterricht durchführen

(I: Methodik und Didaktik / II: POL/PBL)
Fachliche Grundlagen in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe berücksichtigen

(I: Evidenzbasierte Praxis EBP / II: Clinical Reasoning und ICF)
Lernergebnisorientierten Unterricht reflektieren und dokumentieren (I+II)

Lernergebnisorientierte Prüfungen vorbereiten, durchführen und bewerten

Den Theorie-Praxis-Transfer in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe gestalten

(I: Kompetenzerwerb und Lernaufgaben / II: Supervision)
Rechtliche und (kern-)curriculare Rahmenbedingungen sowie ECVET-Grundsätze in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe berücksichtigen

Umfang / Dauer:
400 Unterrichtseinheiten (250 UE Präsenzunterricht / 150 UE Selbstlerneinheiten / Hospitationen)
1 Jahr

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Veranstaltungs-Code

FB24-268199-40703035